这两年，因为疫情的反复，人们的生活方式也不得不被迫产生翻天覆地的变化。打工人居家办公，学生网络上课，都已经成了常见不鲜的事情。对于大人来说，工作意味着一定的收入和对生活的保障。但对于孩子来说，学习并不一定是他们喜爱的，因为“网络爆破”成了他们想要破坏课堂、强迫老师“下课”的一种手段。

 

 

　　几日前，新郑三中老师网课去世一事冲上热搜。负责历史科目的刘老师因网课上遭到“网络爆破”这种暴力方式突发心梗去世。从其女儿血泪俱下的文章中我们可以看出，刘老师的课堂上出现爆破一事已经长达一个月。爆破手通过辱骂老师学生、乱涂乱画课件以及外放音乐制造噪音等方式干扰网络课堂秩序。作为一名老教师，刘老师在现实的课堂上面对熟悉的学生足以做到侃侃而谈，但在网络上，莫名其妙的骚扰以及电脑操作的繁琐步骤，都让一名老教师慌乱无措。事发当天，当爆破手再一次“光临”课堂，遭受一个月暴力的刘老师无奈对学生说了声自习，之后就倒在了她一辈子执着奉献的教育岗位上。

 

　　罪魁祸首是谁？有记者卧底网络爆破群，发现其中成员多为在校中学生、辍学的孩子以及对现实不满在网上追求刺激感的社会人。他们的资料大多显示未男性，头像多为二次元网络图片、某男星嘲讽图片以及电竞选手PS图。对于爆破一事，他们大多是无偿接单，称“纯属娱乐”。而在他们的背后，引导者是谁呢？是真正需要参与网课的学生，是那些老师线下面传亲授的学生。因为出于对学习或者是对老师的不满，亦或者是单纯不想上课，他们通过分享进入网络课堂的密钥，让一群乌合之众闯入学习知识的殿堂，而后者肆意发泄，不仅对认真备课的老师，也对想要汲取知识的学生产生了伤害。有的学生悬崖勒马，在见识到了爆破手的低素质行为下，要求对方停手，而对方非但不会停下，还会认为学生是“叛徒”，变本加厉。

 

　　目前，承载网课的主要平台已经在多方面优化防打扰这一设置，但层出不穷的学生主动“分享”，仍是困扰网课纪律的一道难题。而不少媒体平台已经对“网络爆破”进行了屏蔽，但仍有部分人顶风作案，试图用未满18周岁等理由逃避法网。